Reflexão Estágio

Minha turma, pré I, conta com um aluno especial, o Diovany, uma criança muito carinhosa, ele apresenta dificuldades na fala e de coordenação motora. Ele conta com a ajuda de uma monitora que o acompanha em suas atividades na sala.
No primeiro dia, observei como er esta relação dele com a monitora e percebi que a rotina dele na sala de aula não era a mesma dos outros colegas, em momentos de atividades colocam ele para assistir filme, alegando que não adianta dar trabalhos para ele fazer, pois ele não pinta nem risca, apenas fica olhando.
Percebi que estou diante de um novo desafio, tentar fazer com que o aluno Diovany tenha outra rotina escolar, e tentar ao máximo desenvolvê-lo dentro de suas limitações. Acho que estou diante dos mesmos questionamentos que trouxeram a disciplina, já estudada, de Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais, a falta de profissionais e de escolas capacitadas para trabalhar com esta diferença, levando a sério o trabalho de inclusão.
Como eu já tinha visto, quando fui fazer uma entrevista com a Secretaria de Educação de Terra de Areia, atendendo á um trabalho requerido pela disciplina de Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais, percebi que nada mudou, os monitores ainda continuam sendo contratados por questões políticas e não por qualificação profissional.

Estágio 2010

Irei dar início as minhas reflexões falando um pouco sobre as minhas dificuldades diante da turma com a qual irei realizar meu estágio. Logo no primeiro dia de aula, percebi que em geral é uma turma muito boa, organizada, atenta e participativa, a maioria dos alunos ficam na creche em turno integral e também muitos deles já freqüentam a creche há bastante tempo, isso explica a facilidade que eles apresentam na realização das atividades, com bastante agilidade e capricho. Também, muitos ja escrevem seus nomes perfeitamente, reconhecem cores, números e formas.
Como eu não estou atuando em sala de aula no momento, apenas fiz algumas observações da turma, em alguns dias, e realmente não tinha a noção de tempo que eles levariam para realizar as minhas atividades propostas em meu planejamento inicial, isso ocasionou em muitas mudanças logo no segundo dia de aula. Percebi que minhas atividades propostas no planejamento apresentavam um nível inferior à turma, pois eram atividades fáceis e rotineiras, o que tornaria minhas aulas repetitivas e monótonas.
A partir daí, retomei meu planejamento inicial e propus novas idéias, com atividades que exigissem um pouco mais dos alunos, mas, não deixando de observar e considerar as possibilidades de cada um.