Eixo VIII

O período do estágio supervisionado foi para mim, a parte mais essêncial de todo o curso, foi neste momento que eu pude por em prática todos os estudos realizados ao longo do curso, pude propor à meus alunos, novos métodos de ensino e avaliação, visando todo o processo de aprendizagem de cada um.
O estágio é um período que o professor tem para rever sua prática pedagógica, avaliar suas atividades, se está proporcionando desenvolvimento aos seus alunos, e aprendizagens significativas.

Eixo VII

A atividade proposta pela interdisciplina de Linguagem e Educação, no eixo VII, foi muito gratificante pois, através de uma contação de história feita por uma criança, pude perceber a importância de estimular a criatividade e fantasia da criança.
Infelizmente os adultos tem um péssimo hábito de interromper as histórias das crianças, questionando:
_será que é verdade?
_Aconteceu tudo isto mesmo?
_Tu não esta mentindo?
Esta atitude acaba desestimulando a criança, pois assim o adulto inibe a criança de exercitar sua criatividade e espontâniedade, não permitindo assim, que ela cria, invente e fantasie.
Com esta atividade pude começar a perceber a riqueza de informações que os pequenos nos dão sobre as próprias vivências, experiências, medos e angústias, é nas histórias que se permite uma troca de papéis, onde o autor é aos mesmo tempo, autor e personagem da história.

Eixo VI

A disciplina de Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais, estudada no eixo VI, foram essênciais para os meus últimos semestres de curso, sendo estes estágio supervisionado e TCC.
Para o estágio, o apoio teórico que adquiri com os estudos propostos pelas disciplinas, me deram suporte para atender de forma significativa um aluno especial matriculado em uma escola de ensino regular, na minha turma de pré-escola, com a qual realizei o estágio.
Foi com o auxilio de textos e pesquisas sobre como é o processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais, que eu consegui fazer um belo trabalho com o aluno.
Através de toda esta experiência, que me propus a fazer meu TCC, partindo deste assunto, a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, tantado ajudar para que o processo de inclusão deixe de ser algo tão lento e longe ainda da realidade escolar.
Levantando questões como a falta de acesso às leis que garantem ensino de qualidade, falta de profissionais capacitados e outros problemas afetam a educação.
A partir de um estudo de caso, realizado no eixo VI, pude ter mais acesso a informações sobre o assunto, e agora no TCC, pude aprofundar e atualizar estes dados.

Eixo V

Segundo Erikson e Maturana, seguimos pela vida sempre em busca de novos conhecimentos, aprendendo através de nossos relacionamentos e vivências. Seria impossível vivermos sozinhos,pois todo ser humano necessita de interação.
Diante de um fórum, proposto pela disciplina de Psicologia da vida adulta, no eixoV, surgiram ricos questionamentos sobre como as vivências e as relações interferem no processo de desenvolvimento do ser humano.E também sobre a importância da interação das pessoas, diante do estágio supervisionado, feito durante o eixo VIII, pude perceber a importância desta interação, já que tinha a presença de um aluno especial na turma.
Sendo assim, pude acompanhar o desenvolvimento deste aluno, a partir da convivência e da interação com a diversidade apresentada pela turma.
É uma troca de experiências muito gratificante, onde ambos os lados aprendem um com o outro!

Revendo algumas atividades realizadas durante o eixo IV da disciplina de Seminario Integrador, fui surpreendida ao rever meu plano de estudo, já que eu nem lembrava mais dele!
Onde eu tinha como objetivos:

• Disponibilizar de mais tempo para a realização das atividades do curso;
• Dedicar-me mais aos textos propostos;
• Procurar interagir mais com colegas, tutores e professores;
• Procurar levar para minha prática educativa meus conhecimentos adquiridos através do curso.

Diante destes objetivos destacados, tenho a dizer que foi muito dificil realizá-los e que muitos deles só consegui por em prática este semestre, com a proposta do trabalho de conclusão de curso_TCC, foi neste semestre que me dediquei realmente a ler tudo o que achei sobre o assunto de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, procurando sempre algo a mais do que os textos sugeridos.

Também interagi com a tutora do trabalho, toda dúvida que surgia, tratava de entrar em contato logo, visto que o tempo que tivemos para realizar o trabalho não era muito.

O objetivo de levar para sala de aula as aprendizagens adquiridas no curso, pude por em prática no período de estágio, onde sempre tentei fazer as coisas do jeito que tinha aprendido, estudado, buscando sempre interligar a teoria com a pratica, levando as minhas aprendizagens para o meu cotidiano escolar.

Os eixos I, II e III foram de extrema importância para minha formação até aqui, como eu ainda não tinha nenhum curso superior, foi a partir destes primeiros semestres que eu comecei a ver as coisas de outra forma e de uma maneira mais autocrítica, aprendi a prestar mais atenção em como as coisas funcionam e ganhei mais confiança e argumentos para defender minhas idéias, podendo criticar os erros e levantar sugestões de como melhorar, tendo um suporte teórico, que é muito importante para que se possa alterar algo de forma correta, sem que isto prejudique a qualidade do ensino nas escolas.