Segundo Erikson e Maturana, seguimos pela vida sempre em busca de novos conhecimentos, aprendendo através de nossos relacionamentos e vivências. Seria impossível vivermos sozinhos,pois todo ser humano necessita de interação.
Diante de um fórum, proposto pela disciplina de Psicologia da vida adulta, no eixoV, surgiram ricos questionamentos sobre como as vivências e as relações interferem no processo de desenvolvimento do ser humano.E também sobre a importância da interação das pessoas, diante do estágio supervisionado, feito durante o eixo VIII, pude perceber a importância desta interação, já que tinha a presença de um aluno especial na turma.
Sendo assim, pude acompanhar o desenvolvimento deste aluno, a partir da convivência e da interação com a diversidade apresentada pela turma.
É uma troca de experiências muito gratificante, onde ambos os lados aprendem um com o outro!
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4 comentários:
Oi Josilene,
como foi possível articular esta diversidade com a arquitetura pedagógica que havias construído? Apenas a interdisciplina de Psicologia da Vida Adulta contribuiu para te instrumentalizar a trabalhar com a diversidade? Fale mais sobre isso e apresente evidências de como a troca foi gratificante e "ambos os lados aprendem um com outro", ok?
Voltarei em breve para saber mais sobre esta experiência.
Um carinhoso abraço,
Profa. Nádie
Acho que todas as interdisciplinas me ajudaram a lidar com a diversidade em sala de aula, pois tudo o que consegui fazer, devo aos estudos feitos desde o inicio do curso, que me ensinou muito, já que eu não tinha nenhum curso superior, sempre fiz meu trabalho sem ter a parte teórica, o que acho que é muito importante para que dê suporte a qualquer trabalho.
Acho que a inclusão de pessoas com necessidades educaionais especiais, trás muito mais beneficios do que se fala, além de o aluno especial ter vivências com outros alunos,o que ajuda muito ele no seu desenvolvimento,também para os alunos que não apresentam necessidades, sejam ela físicas ou psicologicas,auxilia a exercitar a solidariedade, a serem mais pacientes e mais humanos.
Oi querida,
que bom saber que o curso contribuiu tanto para que tu pudesse realizar o teu trabalho de forma mais segura e qualificada. Todavia, acho que não me fiz entender no comentário anterior. O que sugeri era que tu trouxesse algum exemplo de atividades realizadas com os teus alunos que mostrasse de forma mais clara que "ambos os lados aprendem um com outro". Tens registros do teu estágio onde isso aparece? Seria ótimo se tu pudesse apresentar evidências que contribuíram para consolidades estas certezas.
Um carinhoso abraço e votos de um ótimo final de semana!
Profa. Nádie
É como eu falei anteriormente prof Nádie, não tem uma atividade que mostra isso, acredito que ambos aprendem no sentido de solidariedade, de uns ajudar os outros. Para o aluno especial é importante que ele convive com os outros alunos, que têm mais habilidade desenvolvidas que ele, e para os colegas, ajudar o aluno a pintar, andar de gangorra e jogar bola faz com que eles aprendam a se satiafazer em ajudar o próximo!
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