Com as leituras propostas pela interdisciplina de ECS, ficou muito clara, a real situação de nossa gestão escolar, que muitas vezes é usada de forma inadequada com outras finalidades que não seja priorizar a educação de qualidade.
Nossas escolas ainda estão presas a um regime rigoroso, de transferência de conhecimento, através de conteúdos. Onde o professor se preocupa em passar conteúdos que são obrigatórios, dando ênfase à avaliação final e deixando de lado o acompanhamento de todo o processo, levando em consideração os conhecimentos prévios e desenvolvimento cognitivo de cada aluno.
Também há um grande interesse do capitalismo que prioriza o ensino para a elite, deixando de dar assistência às escolas municipais e estaduais, trazendo educação de qualidade, boa estrutura e mais vagas.
Segundo weber, fala-se muito em democracia, mas ainda sofremos alguns tipos de dominação, como, dominação legal, tradicional e carismática, onde os cargos ocupados são escolhidos por fidelidade ou amizade. Seguindo a tradição, onde passamos a diante o que nos foi ensinado, ou por concurso publico, sendo este de uma forma mais democrática.